في زمن الكمبيوتر يتحدثون عن الحظ ..تعليم القصيم يناقض اهدافه

[جلوي العتيبي]

[align=center]ابو نوره

اقتباس: يبــدو لي ان العمــل في إدارة تعليم منطقة القصيـم لم يعد كما كان فالكل يشكي ، والطرق الملتويـة اصبحت مكشـوفة ومع ذلك نجـد البعض يستفيـد منها .. فمـالذي حـدث ، فالذي اسمعه سابقا أن الواسطـة غير موجودة نهائيا في إدارة التعليم إلا مايفرض من القيادات العليـا خارج المنـطقـة . بينما حاليـا نجد الكثير يتلاعـب ويستغل ثغرات النظام !!!

السبب الذي عزز هذه التخبطات والتلاعبات هو غياب الدور الرقابي لشؤون المعلمين فالمهم الأبرز هي توفير معلمين وسد إحتياج المدارس .

اما النظر في وضع المعلمين فهو آخر مايفكر فيه بكل أسف .

وفي نهاية كل عام تصل طلبات النقل الداخلي ويبداء التوزيع من جديد دون سؤال لأي معلم :

لماذا طلبت النقل ؟

شؤون المعلمين بمسماها يجب أن تدرس وتتابع شؤون المعلمين وتدرس متطلباتهم ومشاكلهم بدلاً من هذا النوم العميق .

شكراً لك[/align]

[جلوي العتيبي]

[align=center]بسومة بريده[/align][align=center]

اقتباس: والكمبيوتر من يتحكم فيه ويعدل ويبدل في البيانات المدخله...!!!!

اقتباس: قالوا مفاضله وقالوا رغبات ولاشفنا الا الي هم يبغونه... لاخبرات تحتسب كمايجب ولا قدرات تقدر... من عنده سلف (و)ولو اجار...

كنت على مدار سنوات طويله في هذا الميدان أعتقد وكلي ثقه ان العمل يتم بناءاً على تنظيم جيد وتوزيع منطقي لكن ماشاهدته عن قرب هذه الأيام يناقض كل شيء .

فالتوزيع يتم بناءاً على إحصائيات العام الماضي والتي تصل لقسم الإحتياج والتوزيع لكن واقع بعض المدارس يخالف هذه الإحصائيات والأخطأ كثير ومشاهده .

ومخالفة تعاميم الوزاره موجوده بكل أسف فهذا يفرغ أميناً لمصادر تعلم رغم أن التخصصات العلميه لايحق لمعلميها تولي مهام أمين مصادر تعلم فكيف به وهو يفرغ .[/align]

[المتأمل]

[align=center] يقولون تعتمد الحركه على المسح الذي تجريه الإدارة للمدارس
والمسح يكون عن طريق المشرفين ،
والمساحين ينقسمون إلى أقسام :
1- مساح لا يخشى في الله لومة لائم يدقق في كل صغيرة وكبيرة ولايعتمد على كلام المدير
2- مساح له علاقه بالمدير
3- مساح يخاف من المدير ويكتفي بكلامه
وبهذه الطريقة يعتمد التكميل لبعض المدرسين بناءاً على مسحهم ..
أما المدراء فبعضهم يأتي إليهم مكملين ثم لايرغب به فيطالب بإلغاء تكميله وعدم مطالبتهم بمكمل وإسناد حصص المكمل الى معلمين المدرسة
وبعضهم يسعى لراحة معلميه فيفعل المستحيل لطلب مكمل في مدرسته فهؤلاء أكثر الله من أمثالهم

نحن المعلمين نطالب للتدخل من أجل إصلاح هذا الوضع من قبل مدير التعليم [/align]

[جلوي العتيبي]

نجداوي

لك أن تعلم أن ديوان المظالم استقبل بعض الشكاوي من هذا النوع والسبب غياب الرقابه وغياب العدل في نقل وإكمال المعلمين .

واقع المعلمين والمدارس إن كنت من المقربين لـ(المشرف المسؤول عن الحركه أو مدراء المدارس المؤثرين ) فإن الوضع داخل المدرسه سيكون في أجمل صوره وأريح نصاب وإن كان العكس فغيرك كثير

لايوجد أي تشجيع للتميز الوظيفي في إدارة التربية والتعليم ومن وصلوا لداخل المدينه لايفرق بين متميزهم ومهملهم بل ربما يكرم اللامبالي لإن مدراء المدرس لايرغبون به ويصبح نصابه أقل مايمكن وشؤون المعلمين تسير خلف الرغبات !!!

التمييز أمره سهل وتشجيع المعلمين الذي يؤدون عمل متميز أمر سهل لكن هل طبق الزملاء في شؤون المعلمين هذه الأولويات !؟

لا

لإنهم انشغلوا بطلبات النقل المتكرره هنا وهناك وهم يسابقون الوقت لإكمال المدارس بالمعلمين دون أن يعالجوا مشكلة تكرار طلبات النقل

تواجدك الهادف سمه بارزه حفظك الله

[المراقب]

[glow1=99ff99]
ابوشهد ..موضوع جميل ويستحق النقاش والرفع به للمسؤل الاول عن التعليم ..ولكن ما مصير الطلاب في ظل التنغيير المستمر على حد قولك ..

ثم انني اوجه لك مقترحا بالانتقال الى قسم الاعلام التربوي بالاداره نفسها ولعل الحظ يرميك هناك
لان فيها معلمين واصحاب تخصص وجدوا الراحه هناك .....فأنت اعلامي ولك مساهمات مشكوره بخدمة بريده ..ومن حقك المطالبه ..........ولان (الشق اكبر من الراقع ) وبالتالي قد تتعب ولن يتغير شيئا....ولعل الاختيار الاخير وما صاحبه من اخد ورد ..وترشيحات معلمين وغيرها لقسم الجوده المستحدث اخيرا بالادراه ..حتى اجل الموضوع لحضور لجنه من الوزاره ...خير دليل على ما يدور في دهاليز الاداره المؤقره .. لذا ياعزيزي ابا شهد انتقل هناك وردد ( الله رمى حظي معاك ) وسلامتكم ...........
[/glow1]

[بنت البدائع]

أنت خلهم يعدلون بالتعيين قبل تجي المفاضلات بالأنصبه والنقل ووو : (

شؤون التعليم في بريدة عليه ملاحظات كثير من هذه الناحية
على عكس الإدارات الأخرى المجاورة

( أقصد مايخص تعيين المعلمات ) لعب بأرقام وأدوار التعيين ولاحسيب ولا رقيب !

[ابو ضاري]

إدارة التربية والتعليم بالقصيم مشهور على مستوي المملكة بالتكميل

حتى ضربت رقم قياسي بذلك , فلابد من التكميل في حركتهم في

اغلب تخصصات , يعني ما يخلون احد بمدرسته ...

مثال على ذلك أنا معلم حاسب أكمل بثلاث مدارس وسنه القادمة

يمكن أكمل بخمس مدارس شيء عادي عند إدارتنا الموقرة ..

أرجو تدخل الأحمد وإنقاذ المعلمين من قسم شؤون المعلمين وإدارته الفاشلة ..

وشكرا لكم ,,

[جلوي العتيبي]

قصه لم تكتمل

الواسطه والنظام الأعوج عما سبب جوهري لهذه التناقضات

شكراً لك

[جلوي العتيبي]

عسولي

الأمر بالنسبه لشخصي سهل والله لايجيب الضغط لكن القضيه أعم وأكثر إشكاليه

شكراً لك

[جلوي العتيبي]

ابو سلمان

عسى الله يرزقه ويصير حظه من هذا واطيب <<<منغث

لكن النظام يعاني من خلل والتفسير بهذه الطريقه لايخلق عدل وإنصاف للمعلمين لذلك ستستمر المعاناه وسيزداد التذمر ولن تجد الراحة الوظيفيه .

انت رجل خبير وقديم في المجال الوظيفي عندما تشعر بالظلم لا تؤدي عملك بطريقه راقيه لإنك تشعر داخلياً ان المجال لايستحق من يخلص له .

أشكرك

[مين أصدق]

[align=center]ذكرتني بسالفة خويي مشترك مع الاتصالات السعوديه اكثر من عشر سنوات يوم جاء بينقل لشركه ثانيه قالوله وبنفس شينه سدد اللي عليك من ارقام فواتير وننقلك طيب من الممكن تتنازلون عن رقم واحد كهديه لانه قاعد يكد عليكم مسيرة عشر سنوات وبفضل الله وبفضله اسس لكم ابراج من خلال رسومكم القاتله واسعار التكلفه فــ بحبو شويا على الرجال

لاحظت انتشر وبشده عدم المواساه وضرب التفوق والعمل الدؤوب بعرض الحائط

من نشكي لك يالله انت تعلم بعبادك الوضع متخبط للنخاع فكل لسان يشكي

مالسبب ؟؟؟[/align]

[جلوي العتيبي]

المتأمل

اقتباس: والمساحين ينقسمون إلى أقسام : 1- مساح لا يخشى في الله لومة لائم يدقق في كل صغيرة وكبيرة ولايعتمد على كلام المدير 2- مساح له علاقه بالمدير 3- مساح يخاف من المدير ويكتفي بكلامه

تشخيص منطقي لواقع شؤون المعلمين ومتابعتهم لوضع المدارس

شكراً جزيلاً لك

[جلوي العتيبي]

المراقب

انا لا أبحث عن مصلحة شخصية أو الراحة من عناء التدريس وسبق ولاحت أكثر من فرصة لكنني رفضتها لحبي وقربي للطلاب والعملية التعليميه .

انا أتحدث عن واقع شريحه كبيره تعاني وتواجه هذه الإشكاليات في كل عام ،ودورنا طرح الإشكاليات ومناقشتها ويبقى دور شؤون المعلمين وأمانتهم في معالجة الأمور بطريقة علمية مدروسه .

شكراً لك

[عادل الحبيتر]

اقتباس: ألا يوجد تمييز للمعلمين المتميزين

قليل نجد المساواة بين معلم ومعلم ..
ربما للواسطه دور في ذلك