معاناتنا في مجمع الامير سلطان ((القسم الثانوي))

[للغايب عذر]

أولاً

اقتباس: : بالنسبة لتغيير طريقة الدراسه وجعل المنهج من أول ورقه إلى آخر ورقه يعني بالعامي -من القطاعه للقطاعه- فأرى ذلك أنه من مصلحة الطالب. حينما كنا طلاب لا أذكر في يوم أن المدرس قام بحذف ورقه واحده من أول ثانوي إلى نهاية ثالث ثانوي أيام الوزارة.. قد تكون في غاية السعاده حينما يحذف شيء من المنهج لكن خلال دراستك الجامعيه إن كنت تريد التخصصات العلميه فهو مضر لك ولا ينفع الندم.. على سبيل المثال السنة الماضية أحد مدرسي الرياضيات في المجمع في الصف الثالث ثانوي قام بتبسيط باب التكامل وحصره في التكامل البدائي مع العلم أن هذا الباب مفتاح لدراسة الهندسه بحكم تخصصي ومفتاح للدراسه في كلية الحاسب والعلوم.. فهل ترضى بالضرر.؟؟ ثانيا: بالنسبه لتغيير النظام من القاعات والرجوع إلى الطريقه التقليديه: كنت في زياره من وقت قريب إلى المجمع ورأيت قمه في التسيب حين الانتقال من قاعه إلى أخرى ورأيت كيف الوكلاء تبح أصواتهم لكي يدخل الطلاب القاعات وهذه العمليه ربما تستغرق ما يقارب عشر دقائق كم بقي من الدرس.؟؟؟

اخي الكواسار الله يكرمك
انا اتكلم عن نضام معلم ونضام انسان بشري وليس كمبيوتر
ماذنبي ادرس مع مدرس لمدة اربعة شهور تقريبا واعرف طريقته في وضع الاسئله
وطريقته في السهوله والصعوبه اليس من حقي كطالب ان يكون معلمي هو الذي يكتب الاسئله
وانا لااتكلم لماذا لايحذف شئ من المنهج او الى هذه الناحيه فالنصف الاول انهيناه بدراسة جميع الدروس والمنهج كاملا
لاكن كيف يذهب تعب مدة اربع شهور بقرار تعسفي
واخي الكريم الملعمين جميعا متضايقين م هذه الناحيه ...!

وعلى طاري تفريق الفصل اخوي العزيز لو تداعت الاسباب لايتم التفريق ففي هذا الوقت لنتكلم بواقعيه كيف يتم تفريق بعد نهاية شهر تقريبا وتخليص الكثير من الفصول في بعض المواد

اما بالنسبه للقاعات ونضام الفصول اخي الكريم فالقرار نسبيا مناسب لوضع الاب توبات

[للغايب عذر]

اقتباس: هذا مجمع أخوي ترى عليه العين وأن بغيت النجاح بسيط جداَ طبق قاعدتي النجاح : 1- تفريغ الوقت . 2- الاجتهاد . إذا بغيت النجاح وإذا ما بغيت وإلا دور ثانوية غيرها ... والحمدلله الأمر بسيط .

اوكي العين عليه مااختلفنا وانا اخوك بس ياليت اخوي تكون اكثر واقعيه كيف تبي مني اني اتغير من فصل لفصل ثاني والمدرسين تقريبا يختلفون اختلاف جذري ... !!!

[للغايب عذر]

اقتباس: تحية طيبة لجميع الأعضاء في هذا المنتدى العامر ... أحب أن أداخل في الموضوع وأن أوضح شي من وجهة النظر, وأتمنى من كاتب الموضوع التروي في الرد حتى يستوعب كلامي .

حياك الله اخوي ...

اقتباس: أي أحباط تقوله ؟؟ هل شرح المنهج بالكامل يعتبر مخالفة للنظام أم لا ؟!

تحدث بعقلانيه وانا اخوك الحين انا ماقلت خنترك مثلا فصلين ماندرسهن انا اتكلم عن عدم استثناء اي موضوع ويجب شرحه كاملا.. !!! وعمومية القرار ايجابي لاشك فيه ولاكن ياليت تفهم اخوي ان كتابة الاسئله من برا تفرق

اقتباس: للأسف الشديد أن يصدر هذا الكلام من طالب واعي في هذا الزمان ما الذي يضيرك أن تكون الأسئلة من خارج المدرسة أو من خارج المملكة حتى إذا كانت مطابقة للمنهج ؟ هل تريد أن تأخذ ملخصات أو لنقل عنها ( كبسولات ) سرعان ماتختفي آثارها عند وصول الجامعة .

اخي العزيز انا اتكلم عن طريقة واسلوب ....!
يعني المدرس ياصاحبي يدرسن ويختبرن اكثر من اختبار بالفصل
وادري وش يبي المدرس وايش مايبي تفرق عن يجين واحد مااعرف طريقته ولا اعرف اسلوبه

اقتباس: شدعوا جنة أو نار ... انا ابي اعرف وين النظام التعسفي في اللي صار بالمدرسة .

انا مابي اقول شي لاكن من سياقك للرد ان الاداره لاتخطي بل تصيب وان الاداره ماشاء الله
معليش الادارة عندها قرارت خاطئه والكثير من المعلمين والاداريين متضايقيين منها

اقتباس: مع احترامي لكاتب الموضوع الا انه لم يوفق بكلامه وحديثه الذي تجاوز الأدب مع معلميه ومدرسته اريد ان أسألك بسؤال واريد اجابته منك كم عدد الطلاب في الفصول للصف الذي تم تفريقهم , وم السبب في تفريقهم برأيك ارجو إجابة واضحه لكي نتناقش بحيادية وعقلانية .

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
لاتستغرب اني اضحك على كلامك وانا اخوك يعني اما اكون مع المدير او اكون قلية ادبي
يعني الان الي يشوفك يقول الاداره صائبه ومااخطئت بــ اي شي
اخوي الموضوع ردو عليه ناس اكبر مني ومنك وذكروا عده مواقف
واذا على كلامك تفريق الفصل لو تفريق الفصل كان في بداية الفصل ماعندي مشكله ولا اقدر اتكلم لانه جا بوقت صحيح لاكن بعد دراسة لمدة شهر تجي تسوي بي هالحركه
مثلا معلم الرياضيات الاستاذ ابو محمد العرعور مايدرس بثاني الا فصلنا اوكي وحنا درسنا مع باب ونص هل من العدل اني انقل لفصل ثاني مدرس مااعرف شلون طريقة شرحه ولا تأقلمت معه والطلاب لااعرفهم حق المعرفه
يقول المثل احكم بعقلك قبل تحكم بضميرك

اقتباس: من الذي يقرر الغاء القاعات أم عدمه ؟ الطالب أم إدارة المدرسة ؟ وهل النظام يقول أن الطالب هو من يقرر ذلك ؟

معكم ياخوالي...
يعني الاداراه ياناس تراها ايجابيه بكل نقطه ....!!!!
يااخي اكبر الادارة بالعالم تخطي واكبر الحكومات تخطي ماتبي ادارة مدرسة تخطي..

اقتباس: ولكن سؤالي هل اتجهتم لإدارة المدرسة أو الوكلاء وتحدثتم بمعاناتكم كما تقول أو لا ؟

سؤالك مردود عليه اخوي ...
انا بنفسي ذهبت وتكلمت مع كذا معلم وتكلمت مع المرشد وتكلمت مع ابو محمد الشايعي وفصلنا تكلم درس كامل مع الاستاذ ابو عبدالرحمن الحسن ... ولاكن لاحياة لمن تنادي واعلم اني ماكتبت انا والشباب بالانترنت الا لنتهاء الحلول

اقتباس: لي عودة مع الموضوع

حياك

[للغايب عذر]

اقتباس: في الردود المتفقه مع صاحب الموضوع أشاهد تطبيل للمدعو أبو عاصم ما هو السر؟؟؟؟

اخوي الكواسار الاعضاء الي كتبوا الردود نعم هم من يعانون من المشكله وليست لهم مصلحه من الكتابه عن المدير لاكن وانا اخوك الي ايده بالنار مو زي الي ايده بالماء
وانت تعرجع وتعيد على الوزاره اخوي بعد انتم ماكان عندكم تراكمي لاتنسى هذه الناحيه حنا درجه بالرياضيات عن 6 درجات اتمنى تستوعب معي

وعن المدعو ابو عاصم يعلم الله انه ليس له مصلحه من الموضوع ولا يعلم عن الموضوع اي شي ولاكن لاتسئ النيه وانا اخوك

[نبض الأماكن]

اقتباس: على المنهج اللي درسته وما في شيء راح يجي من برا...

بس بالعكس لما يكون مردسك صدقني بيكون أفضل علشان تتناقش معه وتفهم معه لأنه لو كان واحد ثاني أصلا مايساعدك إنك تتحمس عشان تفهم الدرس لأنك بالأخير راح تدرسه كله وأنت ضامن إن هذا المدرس مو حاط الأسئلة

اقتباس: الله يذكر أيام الوزاره بخير!!!

يارجال لو به خير ماوخروها ؟؟؟

اقتباس: وبالنسبه للوكيل أتوقع هذي أحدى مهامه..

مع إحترامي له ماله شغل يمشي فيه مدرس ينقص عليه درجات ؟؟ صح ولا لا وإذا مافاد بالطالب بذيك الحالة يكزه للوكيل

اقتباس: وبالنسبه للطالب ما أعتقد إنه أدرى بمصلحته لأن فيه أمور لا يدركها.. وهالكلام ما أقوله عن عبث ينطبق علي يوم كنت في الثانوي والآن الوضع غير...

بالعكس هذا صدقني ماأسميه طالب

اقتباس: في الردود المتفقه مع صاحب الموضوع أشاهد تطبيل للمدعو أبو عاصم ما هو السر؟؟؟؟

هذا أبو عاصم المدرس اللي مغنينا عن وكيل ومرشد هو اللي يدافع عنا هو اللي جاب لطالب ميتين ريال عشان المدير صادمه ورفض المدير يعطي الطالب حقوقه هذا أبو عاصم اللي يسوي كل شيء لعيون الطلاب ياحبيلك يابو عاصم

[طالب مجمع]

عدت مرة أخرى للحديث مع صاحب الموضوع وأصدقاءه //

أنا لم أقل أن الإدارة صائبة على الإطلاق في جميع القرارات , لكن جميع الأمور التي تحدثت عنها قرارات صحيحة 100 % ولا يمكن أنها خالفت النظام في ذلك ...

أما بخصوص الأسئلة من خارج المدرسة فعليكم الرجوع للإدارة وأهل الأختصاص في المدرسة لمناقشة الوضع , وليس سبيل الفزعات


أما الآخر الذي يقول أن الإدارة قررت التراكمي 6 درجات في الرياضيات فليعذرني أن هذا دليل على عدم علمه ومعرفته بما يتعلمه , فالنظام قرر من قبل الوزارة له اكثر من 3 سنوات وعلى جميع مدارس المملكة .

اقتراح بسيط لك ولأصدقائك الآخرين :
العمل الفوضوي داخل المدرسة لا ينفع بشي , لتكن جهودكم موحدة ويتم ترشيح مجموعة من الطلاب يعرفون يهرجون ومتزنين ويطلعون لإدارة المدرسة والوكلاء ويتم طرح جميع الإشكاليات ., فهل فعلتم كذا ؟

الجهود الفردية العشوائية لن تسمع وستضيع هباء عليكم وعلى حناجركم وايديكم التي تكتب على صفحات النت

أرجو ان يكون الحديث واقعياً ومنطقيا لكي نتناقش بهدوء وادب .

[للغايب عذر]

اقتباس: العمل الفوضوي داخل المدرسة لا ينفع بشي , لتكن جهودكم موحدة ويتم ترشيح مجموعة من الطلاب يعرفون يهرجون ومتزنين ويطلعون لإدارة المدرسة والوكلاء ويتم طرح جميع الإشكاليات ., فهل فعلتم كذا ؟

مشكلة االمتعصبين بزيادة
انا ارجع وارد عليك الف مره قتلك انا بنفسي كلمت الوكيل والمرشد والمدرسين ولا شفنا شي ...!!
معين تفهمون ياناس ؟؟

[نبض الأماكن]

ياطالب مجمع إفلقني إذا أنت طالب ؟؟



وثانيا تقولي لاتسوون عمل فوضوي ياخي وش تبينا نسوي ؟؟ نتكلم وما أحد سامعك

[طالب مجمع]

اقتباس: مشكلة االمتعصبين بزيادة انا ارجع وارد عليك الف مره قتلك انا بنفسي كلمت الوكيل والمرشد والمدرسين ولا شفنا شي ...!! معين تفهمون ياناس ؟؟

وين التعصب ياخوي

هذاك قلته رحت بنفسك ,, قلت لك روحوا جماعة وناس تعرف تهرج

[طالب مجمع]

نبض الأماكن :

وش يهمك أنا طالب وإلا وزير التعليم

انت ناقشن بالنظام وباللي صار ولا تلف وتدور , أو تبين أقول انت الصح عشان ترضى علي

[ابوقش]

وش السالفه كلكم عضو جديد

[المحآرب]

اقتباس:  المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوقش     وش السالفه كلكم عضو جديد

وش السالفه يحطم الاخ

[للغايب عذر]

اقتباس: وش السالفه كلكم عضو جديد

يااخوي هذا الموضوع انتشر بين طلاب المجمع واذا مو مصدقني او تعتبر انه عضو واحد اتمنى ترجع للـ ip

اقتباس: أو تبين أقول انت الصح عشان ترضى علي

الحين انت ترد وتبجل الاداره على ايش على مادري واكثر الطلاب مستائين من الي صاير اوكي
ونت جالس تطبل للادارة على ايش مادري
يعني اغلب الاعضاء الي ردوا مااعجبوك ..؟؟
اذا بتقول انهم طلاب مستواهم الدراسي عاد فــ كل الي ردوا عليك نسباتهم كلهم فوق 90


لاكن يضل التطبيل هو الحل الوحيد لك وللاداراة

[خبير بريداوي]

حقيقة أقول مصيبة إن كنت طالب متفوق .

والمصيبة أعظم في حق من عدك متفوقا .

ومصيبتنا فيمن أعطاك مقياس وحيد للتفوق وهو "ممتاز" 99%

والمصيبة بمن أوصلك للممتاز و الـ 99% وأنت على هذا المستوى من الاخطاء الاملائية واللفظية والمقاصدية

وعلى هذا المستوى من ضعف الجدية وضعف التحدي وضعف الاستعدادية لقبول كل الظروف

أما عن المجمع ومستواه الحقيقي فهذا له مجال ويفطر الكبد ليس على الاطلاق ولكن في نقاط أساسية لا تقبل التساهل والسكوت الذي مر به المجمع ولكن ليس المجمع إلا مثال على بيئات الادارة الغارقة في الضعف مع التظاهر المزيف من بيئات إدارية في عموم بلدنا فالله المستعان

[للغايب عذر]

اقتباس: حقيقة أقول مصيبة إن كنت طالب متفوق . والمصيبة أعظم في حق من عدك متفوقا . ومصيبتنا فيمن أعطاك مقياس وحيد للتفوق وهو "ممتاز" 99% والمصيبة بمن أوصلك للممتاز و الـ 99% وأنت على هذا المستوى من الاخطاء الاملائية واللفظية والمقاصدية وعلى هذا المستوى من ضعف الجدية وضعف التحدي وضعف الاستعدادية لقبول كل الظروف

بالنسبه للاخطاء الاملائيه اخوي انا ماكتبت الموضوع عشان اوري الناس كيف مهاراتي الاملائيه بالعكس الموضوع اعجب به الكثير بطريقة التنسيق والترتيب ويقولون يعاب عليه الاخطاء الاملائيه
حقيقة أقول مصيبة إن كنت ترد على كل موضوع على حسب الاخطاء الاملائيه
اشوف نقدك للاملاء اكثر من نقدك على صلب الموضوع
اتمنى ان يكون النقاش عن المجمع