الاستثمار في المواطن..هو الأهم

[د.نورةخالدالسعد]

بسم الله الرحمن الرحيم



تاريخ: 4/21/2002 م

في الوقت الذي تسعى فيه الدولة إلى تقليص الاعتماد على غير السعوديين والاستثمار في المواطن، ذلك أن العمالة غير السعودية بلغت سبعة ملايين في الوطن.. ولها آثارها الايجابية والسلبية.. اقتصادياً واجتماعياً وثقافياً، وفي هذه المرحلة التي تجند الدولة جهودها للاعتماد على المواطن نجد أن وزارة المعارف تسعى للتعاقد مع معلمين من خارج المملكة للتدريس في المدارس الابتدائية في العام الدراسي المقبل لمادتي اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي بعد إقرار تدريسها ابتداءً من العام المقبل..
وكما جاء في الخبر المنشور في صحيفة "الرياض" في يوم الجمعة 1423/2/6هـ الموافق 19أبريل 2002م عن تشكيل اللجان التي سيتم التعاقد مع المعلمين من خلالها في عدد من الدول هي (مصر والسودان، وسوريا، والأردن، والهند، والباكستان، وبنجلاديش، وماليزيا، وكينيا، وجنوب أفريقيا، ونيجيريا) ورغم أهمية إدراج مادتي اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي من السنة الرابعة الابتدائية كما هو مقرر!! إلاّ أنه كان مهماً الاستثمار في المواطن وتهيئته وتدريبه عبر دورات مكثفة حتى لو استغرقت عاماً أو عامين للخريجين من تخصصات متعددة من الجامعات والكليات الباحثين عن وظائف.. ثم توظيفهم في هذه المدارس للقيام بالتدريس للمرحلة الابتدائية والتي لا تتطلب التعاقد مع متخصصين من الخارج!! ومن جنسيات مختلفة ستشكل خارطة ثقافية واجتماعية خصوصاً للقادمين من جنوب افريقيا.. غير منسجمة مع النسيج الاجتماعي لمجتمعنا.. كما أن بعض أفراد هذه الجنسيات قد لا يجيدون التحدث باللغة الإنجليزية سواء عند تدريسها أو تدريس الحاسب الآلي.. فلديهم عدم وضوح في نطق بعض حروف اللغة الإنجليزية و(لحن) لا يرقى لمستوى من يتحدثها من أهلها..!!
ويبدو أن وزارة المعارف قد توصلت لهذا الإجراء أخيراً بعد أن نشر منذ عام أنها في سبيل التعاقد مع معلمين من نيوزيلندا، لتدريس اللغة الإنجليزية في مدارس الوزارة!! وكنا نتوقع منها أن تعيد النظر في كيفية تنفيذ إقرار تدريس هاتين المادتين عن طريق الاعتماد على العنصر الوطني بالدرجة الأولى وتدريبه، قبل البدء في تنفيذ القرار من العام المقبل.. وكان بالإمكان (تأجيل) تنفيذه فهو ليس (أمراً عاجلاً) يتطلب هذا اللجوء إلى التعاقد من جنسيات مختلفة سيبقى الاحتياج إليها مستمراً طالما كان هناك توجه لعدم الاستثمار في المواطن خريج الجامعة أو الكلية.
إن إدراج تدريس اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي في المرحلة الابتدائية مهم.. ولكن الأهم هو إيجاد العنصر الوطني الذي يقوم بهذه المهمة وليس الاعتماد على التعاقد!! إلا إذا كانت لدى الوزارة مشاريع وبرامج لتأهيل هؤلاء الخريجين من المعاهد والكليات والجامعات الباحثين عن الوظائف، وقد أقفل القطاع الخاص الباب أمام معظمهم، وتأتي وزارة المعارف الآن لتسهم في هذه القضية بالاتجاه للتعاقد من الخارج!! وعدم التوجه إليهم للاستثمار فيهم..
@ لغة العصر.. هي اللغة الإنجليزية والحاسب الآلي.. ولهذا لابد من إيجاد القاعدة الوطنية من الشباب خريجي المعاهد والكليات والجامعات وخصوصاً من التخصصات التي يقال أنها لا مكان لها في القطاع الخاص. للقيام بهذا الدور ولكن بعد تأهيلهم وتحسين مستوى أدائهم فنياً وعلمياً لتدريس هاتين المادتين.. وأيضاً ضرورة الحرص على الارتقاء بتدريس اللغة العربية (لغة القرآن الكريم).
@ كم هو مهم الاعتماد على المواطن.. وتقليص الاعتماد على الآخرين.. وكم هو مهم إعلاء مفهوم (الاستثمار في المواطن)..

[الشقردي]

اختي الفاضله الدكتوره نوره السعد000

كم نحن بحاجة لمثلك00 من قلبها على وطنها ومواطنيه تتعب لتبحث عن مايريح

ابناء وطنها همها هو همهم وراحتها هي راحتهم

ولا ادل على ذلك هذا الموضوع الذي يبحث عن مصلحتين مزدوجتين تصب

مصلحتهما في النهايه للوطن والمواطن00

لانه فعلا لو قامت الوزاره بابتعاث ابناء الوطن لصارت الاستفادة مزدوجه

من الناحيه الاقتصاديه والتعليميه000

وانا اوافق الدكتوره بجميع ماذهبت اليه واشدد على مفهوم الاشتثمار بالمواطن

شكرا لكِ يادكتوره على هذا الموضوع القيم 0000

وتسلمين 000

=============================

[معاهدات]

تستمر المشكلة طالما ظل المنتفعين همهم الأول الحصول على المزايا في خدمة البلد !!

تظل المشكلة موجودة طالما لا نعرف أو نفقه فكرة التخطيط الجيد بدلا من القرارات الارتجالية العقيمة !! المفترض أن يتم إعداد المتمكنين للتدريس قبل إعلان الوزرة عن إدخال مواد الحاسب واللغة لدراسة الفعلية .

تظل المشكلة قائمة طالما أن الرقيب نائم !!!

تظل المشكلة قائمة طالما أضحى القرار بيد من ليس لهم الحق بإصداره !

[الغربه]

اشكرك على طرحك لهذا الموضوع000

اعتقد ان اللغة الانجليزية تحتاج الى دراسة كاملة ولاتكفيها الدورات لانه حتى لو كانت كمية المادة المقدمة ضئيلة وسهلة فانها تحتاج الى مدرس متمكن يتقن المادة,أما من ناحية الحاسب الآلي فاتفق معك ان الدورات تكفي لتقديم مادة جيدة0

لكن هناك نقطة مهمة وهي اللغة فكيف سيفهم طلابنا الصغار على مدرسين من شتى البقاع لايتقنون العربية!

فعلى سبيل المثال جاء دكتور هندي الينا في(الكلية)لتدريس اللغة الانجليزية وعلى الرغم من دراستنا لها في مراحل سابقة الا انا صدمنا بانه لايعرف كلمة عربية وتعقدنا كثيرا من المادة0

فماذا سيفعل طلاب صغار؟
وهل احضار مدرس سعودي حديث التخرج قادر على التعامل مع طلبة صغار؟
اعتقد ان عامل الخبرة مهم جدا لان المرحلة تأسيسية ويعتمد عليها في كل المراحل0

هذا ماعندي00ولك الف شكر

امي00بعد عمري
الغربه

[العين البصيره]

الاخت الدكتوره:ارجو منك رجاء صادق ناقشى الموضوع على صفحات الجرائد
فنحن ليس من حقنا مناقشة اى قرار حتى لوكان يخص مستقبل ابنائنا.
اطلبى تفسير واضح من الوزاره لهذا القرار ؟؟
مجلس الشورى اين انت ايه الحاضر الغائب؟؟
القهر غير اطباعنا حتى صرنا نركض على الواسطه وصرنا ننافس منافسه غير شريفه فنحن جالسون عاطلون نبث هموم صارت جبال خلف الكى بورد والوزاره تتعاقدمع اجانب 000فيه مصلحه لكن لمن؟؟؟؟ الفساد الادارى يسرى فى الوزارات وكلا نفسى نفسى الامن رحم ربى
اختى العزيز انت منبرنابعد توكلنا على الله نرجوك لا تتركينا تحدثى نيابة عن كل ام تطلب المرفعه لابن اوبنت ينام النهارويسهر الليل من الفراغ))))))):2:

[عبدالله30]

الدكتورة الفاضلة000

تحية طيبة000



هم الان يرددون ان سبب الدمج هو عجز الرئاسة عن القيام بمهامها وواجباتها00

بينما الواقع يقول ان وزارة المعارف لا تستطيع حتى تسيير ابسط اختصاصاتها

والدليل ما تفكر به الان من تعاقدات مع معلمين لتدريس اللغة الانجليزية وهذا

عجز مادي وعدم تخطيط وسوء ادارة 00

لكننا لانستغرب عندما نعلم ان اكثر القرارات ارتجالية بحته 0


نشكرك على هذا الموضوع الذي يحتاج الى وقفات من اصحاب الشأن وذو الاختصاص 0



ولكم تحياتي